月华和百影，性别，都是女。

扎克挑了挑眉，能猜到这校长的意思了，“恩，有什么问题么？”扎克不太想让校长延生这个问题，因为，以托瑞多的先见性，他都看不清这问题的未来——扎克可以认同如布雷克那样的人心理，但连布雷克都这么长时间没做出点什么风浪，也就证明了时代的路线还不清晰。所以，扎克不想表达任何立场。

扎克调整了一下坐姿，“我倒是觉得玛雅和爱丽丝的情况一样，都是被亲生父母遗弃，拥有很艰难的童年，然后幸运的遇到了愿意爱她们，接收她们的家庭。如果校长要谈监护人家庭构成问题的话，我也不过是爱丽丝的哥哥，不是父亲，而母亲这个角色在爱丽丝的生命中从没出现过。这和玛雅生命的中的没有父亲（男性）一样，对么。家庭怎么样，无所谓，爱丽丝和玛雅都成长为好孩子，才是重点，是吧。”

校长眨了眨眼，“恩——如果格兰德先生这么说的话……确实是……”

扎克不准备给对方回转的空隙，“而校长您刚告诉那个‘零容忍’政策，所以家庭状况，应该不在评估一个学生的标准里，对么？”

“你可以试试。别把我当成你家里那个没用的死灵（怒涛）。”

反正没人看，扎克化作残影，来到了顶楼的一间旧教室。扎克来过的，凯尔就是在个角落

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“恩——确实……”

“呵呵，那校长，您说您有什么问题？”扎克问。

“呃……没有。”校长女士晃了晃头，居然直接合上了玛雅的资料，“但我依然需要对玛雅的知识能力做个测试，毕竟这个学期已经过了一半，我可以看她已经和爱丽丝、萝拉她们是朋友，会希望和她们同年级，但为了她的个人着想，我们依然需要根据她的学习能力，分配合适的年级。”

“当然的。”扎克笑着点头。

“好的，那，我应该通知玛雅参加测试，这会需要几个小时，格兰德先生可以等待，或随意参观一下。”

“恩，我想，我只是幸运。”扎克只能这么回应，“能有这样的妹妹，是格兰德的幸运。”

“呵呵，你太谦虚了~”看，这校长女士对扎克有好感。好早以前就说过，某些迷人的特质，需要有经历的人，才能赏识。青少年，就算了。

“那，我们来聊聊玛雅。”收起了爱丽丝的文件，校长女士开始了正题，“我，恩，有一点问题……”脸色有点迟疑。

“如果是关于玛雅也是接受的家庭式教育，我想校长可以放心，爱丽丝应该已经打破了您对家庭式教育的偏见……”

“哦，不不。”急忙的解释，“我对任何教育方式都没有意见，只要能培养孩子在这个社会上的生活能力。我对家庭式教育没有偏见。”必须强调，一个合格教育人的自觉，这位校长做的挺好的，但，“只是，关于玛雅的真正监护人……”

“我知道流程。”扎克笑着，因为已经经历过了一次，“谢谢。”

出了校长办公室，上课铃已经响过，刚才还吵闹的走廊中已经没了人。正好，方便扎克找到之前脱队的塞姆。

如果可以的话，扎克挺想享受一下这难得的没跟班的单独行动。但这里是赖普特，扎克没什么可行动，反倒是一个让扎克无语的茜茜，配上一个同样让扎克无语的塞姆，扎克觉得还早点找到这对组合的好。

并不困难，扎克很快就听到了这两人的对话——

“巫师，如果你再碰我一下，我就剁掉你的手，撕成一千片。”

27 赖普特 (第2/3页)

先平均水平排在前列。课外绩点也超过了同级学生。”要记得爱丽丝也是半路来上学的，所以这真的很难得。

当然，这些课外绩点，也有萝拉天天拉着爱丽丝放学不回家的功劳，哎。

“更让人欣慰的是~”这校长似乎真的很高兴，“因为爱丽丝，我十分欣慰的看到萝拉和凯普勒的成绩也在上升，我甚至收到了巴顿先生和史密斯先生的感谢信。格兰德先生，呵呵，你的小妹妹，真的是为杰出的小姐，你们的家庭教育非常成功，她为身边所有来带来了好的影响。”

就像玛雅重复月华百影对扎克教育爱丽丝的方式时一样，扎克真的不知道该说什么——换句话说，扎克并不知道自己交给了爱丽丝什么……

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