动员大会结束后，申文学随着人流从实训室出来，正打算去寻自己的小电驴，却被华建敏叫住。

“领导们的指示我都做了记录，等我回办公室重新整理一下会议记录再给你。”

听着申文学的汇报，华建敏笑起来：“那么紧张干吗？领导们的指示都是就着讲话稿念的，你没记清楚，我也可以去翻大家的讲话稿。”

华建敏说着扬着手里一叠讲话稿，原来他已经把大家的发言稿都搜集来了，“我有新的任务给你。”

“什么新的任务？”

“社会满意

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华建敏点点头：“社会认可度调查的对象包括学生、家长、教师、校长、人大代表、政协委员及其他群众，其中家长比例应达到50，咱们教育做得好不好，家长最有发言权。”

整整和市长谈了一个小时，华建敏离开市长办公室的时候，决定把社会满意度这一块交给申文学去负责。

华建敏先是在市职业中专的大实训室召开了一场教育强市的动员部署会。

来参会的除了教育局班子、股室长、干部、学校的校长、园长等教育系统内的人员，还有政府口的负责人，街道办事处和各乡镇、开发区的分管教育干部，其他政府职能部门也来了对口的负责人。

分管教育副市长在动员大会上发表了意气风发的讲话，大家的心情似乎不受到第一次创建失败的影响，对这一次创建活动又信心满满起来。

第211章 卷土重来 (第2/3页)

法定“三个增长”这一项上。

“上次省和设区市对咱们的整改意见当中都提出要咱们补足补齐近三年财政教育经费投入，以保证近三年均达到法定‘三个增长’的要求。年初的市长办公会议上，我已经再次向财政局长下达了任务，你就放心吧。再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育，对不对？这次保证不能让你们辛辛苦苦的创建工作打水漂了。”

市长的保证让华建敏心里安了安。

市长又嘱咐道：“社会认可度调查测的是民意，至关重要，政府及教育部门落实教育公平政策、推动优质资源共享、规范学校办学行为、实施素质教育、改革考试评价制度、提高教育质量等方面是否取得成效，咱们自己吹没有用，老百姓说好才是好。”

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