同学：“需要训练多久？”

你很关心这个？想两只手同时分别完成不同的作业以省下一半的时间去玩吗？

我：“看天分，几十年吧快的话。”从完全没有修炼到对神识有初步的认知。两只手分开做事的重点不在手，而在脑，要能同时思考两件事，两边的思考不能混。

一般真要能完美做到，起码得是逼近化神级的神识。我能提前做，一方面是神识越级，另一方面是我并没有做到完美，我没有同时做几件都需要我全神贯注的事情。

同学们算了一下，发现如果顺利，在他们学生生涯结束前可以做到，于是好像很有动力。

“我喜欢他的手指。”

、04078-不能随便小看人

课堂气氛猛然活跃，白依怡笑眯眯的：“那我再给大家画几张。这次的课后作业就是画我们的小客人，画出你们觉得他最好看的部位，并与这次课上的蒸发器拆解图结合，搭配出更好看的蒸发器设计图，下次上课的时候收。”

“好。”

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白依怡：“努力学习新技能很好，不过你们训练同时用两只手作画时要保持线条的平稳哦。”

我：“做同一件事情还是双手配合更有效率，独立地各画各的更可能会让构图割裂。”

白依怡：“小主子说得对。”

我：“如果想训练，可以从简单的开始，比如左手画圆、右手画方。一上来就画复杂物体，很难出成果。”

白依怡拿起两支笔，同一时间左手画了个圆、右手画了个方，接着她又左手画了一个周晴幸、右手画了一只我。

白依怡展示我的作业进度——老师可以看到所有学生的实时进度，但学生之间不能随便相互看，除非老师给开了权限。

白依怡：“画得很认真，虽然不是我们推荐的画法，没有立体感，但也是可用画法之一，尺寸比例都对。”

我画个三视图你要什么立体感？如果我还能凝冰，我能把零件都复制一份，但是让我把三维的东西落到二维的纸上还要显得它们像三维的稍微有一点超出我的知识体系了。

同学：“我是想问，左右手做不同的事情不会两边都做不好吗？”

我：“我可以，这是长久训练的成果。”

我：“”

全班掌声雷动。

“白老师再示范一次。”

“请画主子的左视图和右视图，我觉得主子的侧面更好看。”

“每一面都好看，我最喜欢主子的头发。”

第996章 (第2/3页)

了‘课堂模式太公开了，下课后我私聊发给你可以吗？’‘我们能加好友吗’‘我哥哥说他收到过你的回复’以及最开始提问那人的：

“你的左右手都在屏幕上移动，好像不是配合式的移动，而是各做各的事情？”

、04077-左手画圆、右手画方

我：“是的，右手做课堂作业，左手跟人聊天。”可惜只有两只手。

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