此时已经进入到了高中的复习阶段，裴闹春讲起知识点来，用的是常用的理论加实践**，先讲知识点，然后结合具体题目拆解，可他这题目，几乎是随手往黑板上写，天马行空了起来。

基础题型、变形升级、进阶压轴题、反向思考、隐藏条件……大多习题册上都有知识点配题目的习惯，可裴闹春这深入浅出一讲，知识掌握牢靠的同学，甚至可以自己摸索着出起了题目，他像是在“玩弄”题目，随意的将各种各样的条件拆解再组合，分析重组，推出条件后反向设题。

数学组郑组长坐在校长旁边，他忍不住倒吸一口冷气，捅了校长一下：“这裴老师，你就让他待在初中部这么些年？”他恨不得以下犯上了，“要是小裴在……”这别的不说，数学分往上一提，再加把劲，没准这市状元就到手了啊！

校长苦笑：“这我哪知道。”他听试讲的时候，托的是七八班的上一任数学老师，自己也旁听了，他也就觉得讲得还不错，这一听郑组长这么一说，他也猜到自己看走了眼。

“这，这可惜了。”郑组长狠狠一拍大腿，发出声响后赶快装作无事发生，他资历老，再过段时间就要转行政了，对学校也很有责任感，学校要能出个市状元，那招生不知道能占多少便宜，再不济，有个市数学最高分也行啊！

等到这课一结束，头一个坐不住的反而是那几个被邀请来旁听的七班学生家长，他们单单看见孩子们的反应就知道这老师说得好，对校长采取了团团包围政策，半求半压迫着对方给七班换个老师。

“我和裴老师商量商量。”陈校长苦笑

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嬉皮笑脸的学生闹得厉害，可在一听上课铃响起后，立刻回到座位正襟危坐，小心翼翼地用余光看着门后，在看到一溜的老师、家长进来后，更是坐得背板直直，目不转睛地看着黑板，倒不是给老师面子，只是这么多老师来，压力也太大了吧？

裴闹春对那些老师视若无物，对他而言，也不过多了几个比较特别的“学生”罢了，上课铃一响，他便开始了他的课程。

后头的老师摊开本子的声音挺响，刚开始还有几句压低了的聊天声音，在课程开始后，没一会，就只剩下笔在纸张上滑动的沙沙书写声音。

同行相轻，打一开始，这几个被校长邀请来的老资格高中数学老师，就没把裴闹春太放在心上，倒不是看不起他，教育这行，经验很重要，这才一回月考夺第一，还不能证明什么。

可课程一开始，连对高中数学倒背如流的他们都听入了神。

6、父亲他是大善人（六） (第2/3页)

不得马上到讲台。

“今天是公开课，你们可要给老师点面子。”裴闹春指了下后排的蓝板凳，他事先没做演练，毕竟他头脑里可装着不少东西，在未来，对人类的脑域开发、潜力挖掘已经进行得很深入，已经有一整套几近完美的教学模式，用裴闹春的眼光来看待，这个年代无论是记忆方法、理解方式甚至是给孩子们做的题目，都和他们那时候的远远不如。

“遵命！”班里最皮的那个在后排高高站起，故意做了个敬礼模样。

“不闹了啊。”裴闹春故意严肃，又忍不住破功，被逗得喜笑颜开，和这些孩子们在一起，他也不自觉地觉得自己变得活力十足起来，这几天和女儿也有了好些共同语言，好几回女儿还主动找他聊天呢！

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