“你这一说好像还真有那么点趾高气扬的意思。”

几个老师的疑惑更让几个来旁观的企业人员不解，这是讨论手势的时候吗？第二轮成绩出来了你们都不表示惊讶的吗？你们关注的重点是不是搞错了方向？

其实也不怪他们，他们自然不知道昨天经过光头校长的一番激情洋溢的演讲，老师们对狂爆者都有了很深刻的理解，黎秋取得再好的成绩在他们看来也是理所当然的，甚至还有些低于他们的心理预期。

而昨天黎秋临走时对着屏幕竖起的中指反而更让他们好奇，这位“狂爆者”同学到底是抱着怎样的心态比划出这么个看起来耐人寻味的手势。

“行了，别嚷嚷了，一个个这么大把年纪了，跟小孩子似的好奇心那么重，一个手势有什么好大惊小怪的，这是你们该关心的问题吗？身为人师，你们该考虑的是怎么发现学生，培养学生！”王校长照例拍拍桌子说道。

接着又指着屏幕中的黎秋道:“比如说这位同学，就很值得我们学校全力培养，这么有潜力的学生千年难遇，我们一定要在资源上给予大力支持，培养他成为联邦的脊梁。”

旁边的李主任手指轻扣桌面，努努嘴提醒道:“校长，昨天你可是刚决定了从本次入学测试开始实行新的方案，奖励得减半。”

王校长一脸诧异看向李主任，疑惑问道：“小李何出此言？我什么时候做出过这样的决定？这不是你负责的工作吗？我虽然身为校长，但肯定不会越俎代庖插手你的工作内容

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“你笨啊，他食指受伤了只能换手指了。”另一个男生受了启发，恍然大悟道。

不仅测试室里的学生疑惑，监测室里的老师们也摸不着头脑。

“又是这个手势，昨天这学生临走的时候也是比划了这么个手势，是什么意思？”

“应该是成功的意思吧？”

“我怎么觉得这手势配上这表情有点浮夸的感觉。”

第43章 识时务者为俊杰 (第1/3页)

国际手势一出，场上一片安静，大家你看看我，我看看你，眼中带着疑惑，摸不清头脑。

沉默片刻后才有女生小声问道：“谁知道这是什么意思？”

旁边的男生摸着下巴斟酌道:“应该是让我们安静点吧？”

女生点点头又摇摇头，追问道：“让人安静点不是应该食指放嘴边吗？”

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