萧铭露出微笑，对杨力说道:“做不了广度，还做不了深度吗？办法都是人想出来的。”

“哦！！我明白了！”能够进入自然科学院的学生又不傻，杨力瞬间就领会了要义。

深度和广度这个东西，在理科生这里不是和玩儿一样吗？

杨力召集学生们开会，把事情给安排下去。

轰轰烈烈的“深度”运动在垃圾场里开展。

“闵主任，你说这帮学生们在做什么？”

闵主任看着厂房拆了一角，挖掘机在进进出出，说道:“这是要走了吧。”

闵主任甚是欣慰。

但是随着时间的推进，闵主任发现不对劲。

怎么不断有泥土从厂房里运输出来，弃在一边。

杨力心里不开心，但是也能够理解。

萧铭得到同学们的汇报后，问道:“你们完成结论性成果还有多长时间。”

杨力回答道:“还需要一段时间，我们想尝试完整的菌落周期，也想尝试不同种类的混合垃圾。”

萧铭点点头，他不可能因为这件事找闵主任强买强卖，别人当初愿意帮忙就应该表示谢意了。

如果另外再申请垃圾处理厂，重新规划用地再把机械设备等搬运过去，那春节都过了。

“可能是他们在清理垃圾处理池吧。”闵主任说道。

学生们挖土方的效率是极致的，几天之后，3000立方米土给挖了除了运输到垃圾处理厂的沟壑处。

紧接着是清底、固底，不到一周的时间，原有的垃圾处理池向下延伸了五米。

这就是杨力理解的做不了广度做深度。

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第604章 良好的科研循环体 (第1/3页)

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杨力没有说什么，向闵主任道谢之后就离开了。

在杨力离开时，闵主任还有些不好意思，反复说道:“杨班长，一会儿你回去查查账户，我让会计把这段时间的垃圾处理费给你们转过来了，这段时间辛苦你们了。”

杨力比了个手势:o**k。

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