旁边一位先生手一抖，差点撕碎了手下的纸，“原来是你小子在害我，就说一学生为什么会莫名其妙跑来问我，每个种族的大脑结构有哪些异同，我就是教小孩认识万兽图鉴而已，还能将他们捉来解刨？！”

授医的先生默默道，“我好像知道她为什么来找我了。”

宣诃先生好奇，“那每个种族的大脑结构到底有没有异同呢？”

医师喝茶，高深莫测地回道，“未解之谜，我相信有一天你会解开这个答案的。我这样回答她。”

众人翘起大拇指，高，实在是高。

突然管理灵禽的先生惊恐地抬头，“你们说的学生是不是脸上有疤痕那个！”

“对啊。”

“无量天尊，我还欣慰有个学生每天来观察灵禽，可见她对生灵的热爱，闹半天她想解刨啊！”

“不行不行，我得去守着禽舍！”先生扛起大刀一阵风似地跑了。

哐当，大门合上。

白峰先生大叹，“宣诃啊，我知道好学值得鼓励，但我就是个教灵语的，她问我灵语到底是怎么沟通不同语言的，就为了这个，我已经跟她杠了近一月了。”

“灵语不就是修心法吗，心法成了，自然听得懂了。”

“想得太简单了，她问我灵语的原理到底是精神力被同质化，还是灵语自带转化语言的神奇效用，或者是不是某种心灵感应，我是教灵语的，又不是编灵语的，我怎么知道！”

宣诃先生安慰，“你随便说一个嘛，反正她又没地方求证。”

白峰先生更幽怨了，“我跟她说可能是精神感应出现了未能被自己察觉到的变化，然后她问我，据说最高等的灵语能沟通所有种族，那么是不是意味着，所有种族的精神力存在某一相同点。”

一众先生不知道该摆

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第95章 请教 (第2/3页)

究得那么深啊，又不能不回答，我面子不要的吗，然后找个由头让她隔天来问，等我抓着头发把答案找出来给她，她就淡定地听完，说跟我昨晚找到的差不多，然后提出新的问题，你崩不崩溃？！”

“有那么夸张？”宣诃先生回忆了下，“我觉得她不错，学得又快又好，也没见她来问我啊，下堂就走人。”

“那是因为你教的是坐忘！她来去风风火火哪有空问你，且这还需要问吗！”

“白峰先生莫激动，学生好学是好事。”

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