汉语博大精深，想要研究透彻，想要学习需要打好基础，想要学好还需要日积月累。

但王衍没有专业的教师技能，也没有时间浪费在这里。

所以，他开设的是速成班。

记忆是可以速成的，“熟读唐诗三百篇

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b列:“我吃的鸡腿，你呢？……”

a列:“我也是。”

……

日常吃鸡腿，听上去很欢乐的样子。

但实际情况可不欢乐。

原始人们终于体会到了教育的残酷性。

估计等他们真正学成之后，看到鸡腿都会条件反射的打哆嗦，再也不肯吃一口了吧！

……

至于为什么不用拼音启蒙？

很简单，王衍要的是速成。

凯撒部落的人们说这些话的时候，表情是非常紧张而且严肃的，因为王衍，化身成了魔鬼教官，穿梭在队列中间，扳着脸，拎着甩棍，只要听到谁的发音不标准，反手就是一棍子。

所以，实际情景是这样的:

一群身披草裙，坦胸漏乳的原始人两两相对，每个人身上都有不同程度的伤痕。

a十分紧张的问:“恰了妈？发音不标准，一棍子啊！一声惨叫……气了马?……啊……吃了吗？”

b紧张加磕巴:“起……起……起了……啊！”

因为是真打，所以学习效率极快。

此时，凯撒部落的人们两两对应，排成了两行队伍，面对面进行日常的口语情景模拟练习……

a列:“吃了吗？”

b列:“吃了。”

a列:“你吃的什么？”

a脸色苍白:“泥恰嗲吓摸……啊！啊！啊……”

b疼的眼泪直流，哽咽:“窝……呜！呜！呜！……”

……

残酷而且铁血。

为了学会几句日常的短语对话，原始人付出了血的代价。

027 世界之树茁壮成长 (第1/3页)

暴力出奇迹。

胡萝卜加大棒的激励政策适用于任何种族。

当王衍挥舞起甩棍的时候，教育成效立刻显现了出来。

不到一个小时的时间，凯撒部落大不部分人都学会了“鸡腿儿”、“吃了吗？”、“你”、“我”、“吃的什么？”、“我也是”等几个短语……

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